Video
《Video》不急著要求每一頁有進展，先看看它正在處理什麼。場景切換不等於推進。步調合不合適各有感受。
故事開場
《Video》某段讓人想細看，可能因為畫面豐富，也可能因為關係尚未清楚。讀得快未必感受得深。閱讀時注意心情的起伏。
觀察一回如何結束，有助於理解接續閱讀的期待從何而來。某段讀來沉重，未必需要加快，也可以先辨認壓力的來源。休息一下再看也很正常。
閱讀線索
比較單回與連讀的感覺，能發現等待時間對節奏判斷的影響。回看自己翻得最快的地方，有助於辨認真正想知道的事情。追得上事件的發生，與有時間理解人物是兩種感受。
停在哪一頁也能做筆記。從一回裡挑出最像停頓與最像加速的位置，具體比較文字、畫格和資訊的分配，可以整理個人感受到的節拍。將最緊張和最放鬆的段落各記一處，能比較兩者如何相接。
適讀方向
讀完一段才發現漏看某個動作，可以回想當時視線如何移動，找出畫面安排與閱讀習慣之間的關係。事件之間的承接可以細看。觀察一段敘事的節奏，可以同時記下它讓你何時想快讀、何時想停。
想說某段太慢時，可以先指出注意力離開的地方。安排緊湊仍可能留有餘地。比較開頭與後段的步調，需要考慮讀者已經熟悉了多少背景，理解變快不一定表示交代變少。
閱讀問答
日出處天子好看嗎？
一個畫格也能延長等待。緩慢的鋪陳若讓人想接著讀，可以找出支撐好奇心的細節，讓節奏評價不只停留在速度形容上。節奏好壞不必只用快慢說。
被愛與苦澀在哪裡看？
快慢差異帶來的感受，可以搭配實際閱讀範圍來說。速度感不只靠事件多少。畫面停留得久不久，也可以從自己的翻頁習慣來觀察。
看完那八成就是愛了吧還能看什麼？
有些段落適合通讀後再細看，先掌握方向能減少來回跳讀。接續方式會影響流暢感。將一段內容分兩次閱讀，再與連續閱讀比較，有助於發現中間等待的時間如何改變對安排的感受。
資料說明
畫面很少變換的片段，也可以觀察視線、語氣或人物距離是否有所調整，這能幫助說明事件之外仍在進行的細小推進。將停頓當成觀察對象時，可以留意它前後的資訊有沒有改變，讀者是否得到回想空間，以及自己對下一段的期待如何形成。
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